México, 7 Abr 15 (Notimex).- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), a través de su Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, otorgó la certificación en Gestión Integral de Riesgos en Instituciones Educativas, a Liz Rocío Esperanza Escobar Moreno, profesora del IPN.
Este programa fue lanzado por la Unesco en julio de 2014, para responder a la demanda de formación relativa a la planificación y gestión del riesgo para comunidades educativas en la región de América Latina y el Caribe, expuso en un comunicado el Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Esto permite dar respuesta a la necesidad de capacitación derivada del incremento en la frecuencia e intensidad de los desastres, resultado de las acciones del hombre sobre la naturaleza, así como de origen geológico, hidrometereológico, biológico, socionatural o tecnológico, abundó.
La docente politécnica explicó que el curso está enfocado a maestros, directivos y funcionarios, y el rango de aplicación de la metodología presentada abarca desde las instituciones que imparten educación preescolar hasta las que ofrecen programas de posgrado.
Detalló que su estructura tiene como base tres pilares fundamentales: Instituciones educativas protegidas, Gestión de desastres en instituciones educativas y Educación para la reducción del riesgo y construcción de resiliencia, que conforman el marco global de la Seguridad Integral Escolar promovido por la Unesco.
Escobar Moreno precisó que el curso estuvo integrado por cuatro módulos que incluyeron temas como: Plan de trabajo del curso eLearning e Introducción al enfoque general de la Gestión Integral de Riesgos de Desastres.
Además, Conceptualización (destinado a profundizar el enfoque del curso); Importancia de la Gestión de Riesgos en las instituciones educativas, y Plan de Gestión de Riesgos.
Añadió que esta formación se organiza en tres unidades de aprendizaje que comprenden Prevención y Preparación, Respuesta a la Emergencia y Rehabilitación, y Reconstrucción.
La docente agregó que como parte de la formación de este curso, el alumno debe hacer un plan de acción que incluya todos los conocimientos, conceptos y elementos que fueron abordados a lo largo del curso.
Este programa fue lanzado por la Unesco en julio de 2014, para responder a la demanda de formación relativa a la planificación y gestión del riesgo para comunidades educativas en la región de América Latina y el Caribe, expuso en un comunicado el Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Esto permite dar respuesta a la necesidad de capacitación derivada del incremento en la frecuencia e intensidad de los desastres, resultado de las acciones del hombre sobre la naturaleza, así como de origen geológico, hidrometereológico, biológico, socionatural o tecnológico, abundó.
La docente politécnica explicó que el curso está enfocado a maestros, directivos y funcionarios, y el rango de aplicación de la metodología presentada abarca desde las instituciones que imparten educación preescolar hasta las que ofrecen programas de posgrado.
Detalló que su estructura tiene como base tres pilares fundamentales: Instituciones educativas protegidas, Gestión de desastres en instituciones educativas y Educación para la reducción del riesgo y construcción de resiliencia, que conforman el marco global de la Seguridad Integral Escolar promovido por la Unesco.
Escobar Moreno precisó que el curso estuvo integrado por cuatro módulos que incluyeron temas como: Plan de trabajo del curso eLearning e Introducción al enfoque general de la Gestión Integral de Riesgos de Desastres.
Además, Conceptualización (destinado a profundizar el enfoque del curso); Importancia de la Gestión de Riesgos en las instituciones educativas, y Plan de Gestión de Riesgos.
Añadió que esta formación se organiza en tres unidades de aprendizaje que comprenden Prevención y Preparación, Respuesta a la Emergencia y Rehabilitación, y Reconstrucción.
La docente agregó que como parte de la formación de este curso, el alumno debe hacer un plan de acción que incluya todos los conocimientos, conceptos y elementos que fueron abordados a lo largo del curso.
