Aumento salarial beneficiará a 17 mil maestros en Querétaro

El incremento del 8.2% anunciado por el presidente López Obrador será aplicado a los docentes y personal administrativo de la educación básica pública en el estado.

16 de Mayo de 2023
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Aumento salarial beneficiará a 17 mil maestros en Querétaro.
Aumento salarial beneficiará a 17 mil maestros en Querétaro.

Querétaro, 16 de mayo de 2023 - Cerca de 17 mil maestros y personal administrativo de las escuelas de educación básica pública en Querétaro se beneficiarán con el aumento salarial anunciado por el presidente de México, Andrés Manuel López Obrador. 

La Secretaria de Educación Estatal, Martha Elena Soto Obregón, informó que este incremento del 8.2% será aplicado tan pronto como se reciba la notificación oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

"Esperamos que sea lo más pronto posible para hacer los ajustes correspondientes. Siempre es un placer saber que hay un incremento para el personal docente", expresó Soto Obregón.

La Secretaria destacó que este aumento salarial es un reconocimiento al trabajo crucial que los maestros han desempeñado durante la pandemia.

 Recordó que la nómina de los maestros y personal administrativo de las escuelas públicas en Querétaro está federalizada.

Al realizar un balance de la educación en Querétaro, Soto Obregón señaló que la entidad ocupa el tercer lugar en eficiencia en el sistema educativo, con 42 de cada 100 estudiantes logrando egresar de la educación superior.

Además, resaltó diversas acciones implementadas para enfrentar los retos planteados por la pandemia. 

Estos incluyen la continuación del programa de Escuelas de Tiempo Completo, el apoyo con útiles escolares y becas, la habilitación de acceso a internet en las escuelas, la implementación de un examen único de bachillerato, la evaluación y las rutas de aprendizaje, el inicio de un programa contra el bullying, y una inversión de 620 millones de pesos en infraestructura educativa para la rehabilitación de 1,382 escuelas para el regreso a clases.

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